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 , NUESTRAS IMÁGENES DE REALIDAD AUMENTADA.

ADELANTOS DE LA EDUCACIÓN EN BOLIVIA

 

ADELANTOS DE LA EDUCACIÓN EN BOLIVIA

Los cambios de la reforma educativa desde 1994, las bases  en su Art. sobre la función del estado;  es la  determinación constitucional de la educación como la  más alta función del 

Estado, "porque es un derecho del pueblo".

"Derecho y deber de todo boliviano, sin discriminaciones, instrumento de liberación nacional y, por tanto, el Estado tiene la obligación de sostenerla, dirigirla y controlarla" (inc. 6).

Las bases incluyen el carácter intercultural y bilingüe, "porque asume la heterogeneidad socio-cultural del país" (inc. 5),

Ley de la Educación "Avelino Siñani-Elizardo Pérez" (2010)

El Art. 81 determina que la educación será obligatoria hasta el bachillerato y que la educación fiscal será gratuita en todos sus niveles. Esta disposición amplía a 12 años la obligatoriedad de 

la educación nacional.

El Art. 82 dispone que "el Estado garantizará el acceso a la educación y la permanencia de todas las ciudadanas y los ciudadanos en condiciones de plena igualdad", y que apoyará a estudiantes con menos posibilidades económicas dando becas a alumnos de excelente aprovechamiento.

En lo pedagógico, se establece como primer objetivo "desarrollar la formación integral de las personas y el fortalecimiento de la conciencia social crítica de la vida y en la vida para 'vivir bien', que vincule la teoría con la práctica productiva.

La educación estará orientada a la formación individual y colectiva, sin discriminación alguna, desarrollando potencialidades y capacidades físicas, intelectuales, afectivas, culturales, artísticas, deportivas, creativas e innovadoras, con vocación de servicio a la sociedad y al Estado plurinacional" (inc. 1).

ESTRATEGIA DE LA EDUCACIÓN BOLIVIANA  DEL 2004-2015

Misión y Visión de la Estrategia.

Se explica en la misión de  estrategia: “mejorar la calidad, pertinencia, acceso y permanencia a una educación  que mejore las condiciones de  vida y las capacidades productivas y competitivas de los bolivianos.

En este sentido de esta estrategia es que: “todos los bolivianos (as) tengan una educación y formación  profesional, participativa y eficiente, a las demandas de desarrollo económico, social, científico y tecnológico de Bolivia  y del mundo”

Por lo tanto la concepción actual de la educación se inspira en los principios de democracia social, garantizando a toda persona el derecho a la educación que contribuya a su desarrollo integral, así como la libertad de la enseñanza religiosa.

EDUCACIÓN BÁSICA

EDUCACIÓN BÁSICA

Las acciones en educación básica se dirigen a los siguientes pasos:

Contribuir a la inclusión, permanencia, y logro de aprendizajes de calidad de la educación básica de todos los niños y niñas con atención a la diversidad cultural y el Bilingüismo;

La formulación y priorización de una política en educación inicial que favorezca la inclusión y genere condiciones para la mejora de la calidad educativa.

Esto se llevara a cabo a través de asistencia técnica, del ministro de educación y cultura con una implementación de su estrategia. Con el propósito de mejorar la calidad educativa, promoviendo un aprendizaje básico.

La educación Intercultural Bilingüe (EIB) será asumida como un componente para mejorar la calidad educativa en el nivel primario favoreciendo la producción de materiales en lenguas originarias y desarrollando acciones de capacitación docente.

EDUCACIÓN PARA TODOS

Educación para todos debe ser una prioridad , sin distinción de raza, color, religión, sexo ni la edad debe ser un obstáculo,para seguir adquiriendo conocimientos  a favor de nuestro desarrollo 

Por lo tanto la educación debe ser un compromiso mundial para dar educación básica de calidad a todos los niños, jóvenes y adultos.

Los Derechos del niño, que son ley en Chile, se aplican a todos los menores de 18 años sin distinción de raza, sexo, idioma, religión, opinión política, origen nacional, étnico o social, posición económica o impedimentos físicos.

En ellos el Estado se obliga a proteger a los niños de cualquier tipo de discriminación, así como también reconoce su derecho a la educación en igualdad de oportunidades. 

Tiene, además, la obligación de implementar la enseñanza primaria obligatoria y gratuita para todos. Y la palabra todos incluye también a los niños con discapacidades físicas o mentales. 

SE OBSERVA LAS IMÁGENES

SE PUEDE VER ALGUNAS IMÁGENES DE EDUCACIÓN PARA TODOS.

SECUNDA EXPOSICIÓN DE GRUPO

12/05/2014 fue nuestra segunda exposición  , que investigamos los programas y aplicaciones que se utilizara para hacer las demostraciones de realidad aumentada con el tema seleccionado de fundamentos biológico que pasa el Dr. Rivero , y el mas adecuado para trabajar con realidad aumentada es el desarrollo biológico del niño, en  la tercera exposición demostraremos de como trabajar con realidad aumentad.

SISTEMA PERSONAL DE APRENDIZAJE

CREANDO NUESTRO PODCAST

 Creando   nuestros podcats

Hoy miércoles 21/04/2014 iniciamos la creación de nuestro podcats en el aula invertida  pero como no funcionan los servidores de internet  al  100% en la sala de cómputo y no portábamos micrófono para grabar y editar música;  en el horario de clase no practicamos  la  grabación, pero aprovechamos  la clase  para  bajar diferentes tipos de música  pero sin escucharla.

También ese día  aprovechamos a para instalar  el programa de audacity a nuestro flash memory, desde la memoria  para entrar con facilidad al aula virtual para grabar y editar canciones porque ahí se encuentran las direcciones sugeridas por el  Docente.

LA TARDE QUE APROVECHÉ

Miércoles  30/04/2014   fue la tarde  que había tolerancia en la Universidad por el feriado del siguiente día 1° de mayo, por lo tanto  aproveche para hacer un poco de deporte en la cancha poli funcional de mi barrio como pueden ver aquí  juagando  basquetbol, un momento para des estrecharme ya que  todos los días lo tengo planificado  cumpliendo deberes en mi casa y en el  trabajo…….

PRIMERA EXPOSICIÓN EN GRUP

Nuestra primera exposición el trabajo en grupo  fue el

14 /04/14, pero no se realizó por conflictos académicos, por lo tanto se postergo para el miércoles 16 del presente que fue tan importante  para aprender  lo que explicaron sus temas   los grupos  que investigaron  en los diferentes programas digitales.  

Nuestro tema en particular era realizar un manual sobre  ¿Qué es realidad aumentada y seleccionar un tema en una asignatura de la carreara también buscar  programas para trabajar en  Google Drive, por lo tanto para mí en particular es experiencia nueva porque en ninguna materia había llevado el sistema de aprendizaje  que es aula invertida …..etc.